4月19日，電視劇《小捨得》更新至第15集。在最新的劇情當中，鍾益擔任的奧數輔導班教師謾罵學生子悠，田雨嵐選擇忍氣吞聲。而另一位輔導老師謾罵學生歡歡，歡歡爸爸夏君山大打出手，直接用自己的拳擊實戰能力教育了這個“教育界的敗類”。兩相對比，一方面呈現了課外輔導機構的惡劣，另一方面，也呈現了兩個家庭不同的教育觀。
可是，我們免不得要問，現實當中的課外輔導機構，會出現謾罵學生的老師嗎?換言之，到底什麼地方的老師，纔會罵學生呢?不妨先說課外輔導機構是否會出現老師罵學生的問題。個人認爲，《小捨得》這部電視劇爲了揭露課外輔導機構的惡劣，把“老師謾罵學生”這個問題，故意安排在了擇數這家課外輔導機構身上。這種情況，在課外輔導機構，是非常少見的。
那麼，真正的課外輔導機構的“老師們”，到底會是怎樣的呢?可能不少觀衆沒有參加過課外輔導機構的活動，不清楚他們的具體授課方式。但是，我們可以拿部分“考研相聲”的視頻來管中窺豹。說白了，無論是中小學課外輔導機構，還是那批“考研相聲”，都是收取課程費用，“騙”學生來報名罷了。因此，學生和課外輔導機構的人員無法建立真正的師生關係。他們建立的，是客戶和客服之間的關係。
您見過哪個客服罵自己的消費者的?都是哄着，甚至於要在課堂當中，故意安排一些“相聲”包袱，逗樂自己的客戶，然後讓他們在開心的同時，能夠學一點東西。不少的參加課外輔導班的孩子，都會對自己的家長說，感覺輔導班的老師課堂上更活躍，自己更能接受。這是讓家長花錢的重要動力。而課外輔導機構的教學人員們，深諳這個道理。甚至於他們上崗培訓的最重要內容，就是“如何活躍輔導班氣氛，從而留住客戶”。
所以，像鍾益等奧數輔導班教學者那樣，謾罵自己學生，因爲學生錯題率太高而吹鬍子瞪眼的事情，根本上就不會存在。不是這批教學者個人素質多高，而是他們的“職業規範培訓”當中，就已經明確教給他們了，如何像客服一樣讓自己的消費者舒服。至於教學成績，課外輔導機構根本沒有一個行之有效的測量標準。《小捨得》當中，把擇數的教學能力嚴重誇大了。這一點，我們稍後聊。
轉而，我們聊一聊，什麼樣的老師纔會罵學生，或者打學生。一批真正的學校內的老教師，會罵學生、打學生。這種打罵，需要建立一種真正的師生關係才行。輔導機構，是建立的金錢關係，無法形成真正的師生關係。師生關係，在我們的傳統意義上，其實是父母和子女關係。而不少的打罵，甚至於被很多家長認爲是理所應當的。所以，我們的很多老教師，也操持這種老舊觀念，真的像親爹親媽一樣打罵孩子。但是，打罵也有一個底線，就是不諷刺挖苦與否定，不搞人格侮辱。
我們年輕的一批教師，往往不會打罵自己的學生。爲什麼呢?這其實就是師範類教育的成功。越年輕的教師，越不會打罵學生。原因有二。第一點，是師範類教育當中，這批年輕的教師從大學裏邊就已經學到了，打罵是錯誤的，斷然不能採取這種方式，不能跟上一代一樣。第二點，年輕的教師，不願意跟孩子們建立父母和子女之間的關係，而願意建立朋友關係，兄弟姐妹關係。教學，不是管教，而是幫助學生建立更好的自學能力。
我們回到擇數的教學能力上來。衆多家長都想報名擇數，帶來了擇數行業老大的位置。那麼，擇數竟然是鍾益等教學人員這樣的素質，這家機構怎麼就能成了行業老大呢?正常情況下，一定是和風細雨的教學風格纔會出整體成績的提高。那些“黑社會式”的教學風格，不僅不會出成績，而且會造成學生的大面積逆反。現實當中，鍾益這樣的人，帶不出好學生。而張雪兒這樣的老師，會出大量的各方面都很優異的學生。
既然鍾益的教學水平不行，爲何擇數還能成了行業老大呢?這就是我前幾天寫文章說的，就是擇數和翰林相互勾結。課外輔導機構勾結私立學校，製造教育焦慮，從而渾水摸魚、從中漁利罷了。在最新的劇情當中，田雨嵐終於同意讓孩子踢足球，所以想退掉擇數的兩個輔導班。擇數的負責人直接安排田雨嵐見翰林私立中學的領導。這位領導，用各種教育焦慮洗腦了田雨嵐。田雨嵐最終不願意退掉輔導班，繼而和孩子發生衝突。這幾個橋段特別好，證明了小編前幾天的論點，擇數和翰林是相互勾結的。
爲什麼想要考翰林私立學校，必須要上擇數的輔導班呢?因爲這批私立中學都是獨自招生考試的。說白了，就是把考題範圍提前漏給擇數這樣的輔導機構罷了。擇數拿到考題，提前輔導，當然會出所謂的卷面成績了。而這種課外輔導機構和私立學校填鴨式的教育，最終的惡劣影響是什麼呢?
這就又回到了教育的本質上來。教育的本質，就是培養受教育者的自學能力，而教師，要逐漸讓自己從主導人變成輔助人，最終變成可以離開的透明人。填鴨式的教育，沒有足夠的教學留白，孩子們無法建立自學能力。這種填鴨，一旦小學就開始了，跟注射毒品一樣，上癮了，離不開了，必須一直注射到高考結束。不然，孩子的成績就會一落千丈。而堅持這種填鴨教育的，最終孩子喪失了自學能力。人生的很多差距，實際上是在大學畢業之後纔開始的。那些畢業後，依舊堅持自學的，往往纔是各行各業當中的精英。
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