大家好，這裏是小編，今天給大家說說朱元璋的故事，歡迎關注哦。
朱元璋中國古代史上非常著名的一位皇帝，同時，朱元璋的家世在歷代皇帝中還是非常的低微的，當時的朱元璋非常窮，最後能夠成爲一國之君當上明朝的皇帝，還是很有本事的，不過，說起朱元璋的後代們，就並不像朱元璋那樣的有才華了，朱元璋的後代各個都不成器。有人就問爲什麼朱元璋的後代不成器呢?因爲朱元璋沒有管教嗎?沒有好的教育嗎?其實，並不是的，當時的朱元璋爲他們提供了好的教育，重點還是在人，具體的就跟隨小編一起來看看吧!
從教育的角度來說，朱元璋應該算是一個好爸爸，他給兒子、孫子甚至後代們提供的教育，都是非常好的，既嚴厲又飽含着濃濃的愛意。
但是很奇怪的是，他的後代們卻大多不成器，明朝的歷代皇帝之奇葩，在歷朝歷代都是少見的。
早在稱帝之前，朱元璋在高強度的軍事戰鬥之餘，就念念不忘教育兒子們不忘出身，“兒生長富貴，習於宴安，今出旁近郡縣，遍覽山川，經歷田野。……即祖宗所居，訪求父老，問吾起兵渡江時事，銘記在心，以知吾創業不易。”
“創業不易”，是朱元璋對兒子發自內心的告誡，飽含着深沉的父愛。不能忘本，是朱元璋給兒子提出的第一個要求。
洪武十年(1378)，朱元璋開始正式培養太子朱標，叫他處理政務歷練，還特意下發了一道旨意，闡述創業難和守業難的問題，明確提出，只有勤勞，瞭解實際，才能辨別真僞。在朱元璋的眼裏，凡是富貴子弟，最大的危害就在於縱情享樂。
如何保障大明王朝長治久安，在朱元璋看來，只有好好教育子孫，確保後代們從道德、能力上合格，纔不會成爲大明王朝的掘墓人。
朱元璋共有26個兒子，他在宮中爲兒子們辦了一個大學堂，選出當時最優秀的國子生做伴讀，並建立了一個超級大圖書館。朱元璋經常來這裏考察學習情況，心情好的時候與他們一起作詩，探討古今，“評論文字無虛日”。
朱元璋還選拔當時最好的老師給兒子們上課，當時有一個叫劉崧的國子司業，朱元璋非常認可他的教學手段和品行，經常跟他開展教育對話，往往“燕語移時”，就是往往聊天聊過了時間。
朱元璋認爲這個老師最大的優點不僅僅是水平好，更多的是品德高，而且淡泊儉樸，兄弟三人住在一個茅草屋裏，有四五十畝地，等做了皇子老師，依舊如初，十年之間一條破被子，直到被老鼠咬壞了也不換，仍舊修補好給他兒子蓋。
還有一位老師人稱“老實羅”，有一次，朱元璋去他家暗訪，看到這位教書先生住在貧窮的陋室，正自己動手粉刷牆壁，讓妻子抱一個木墩給朱元璋坐，連一個現成的凳子都沒有。朱元璋大受感動，當場賜給他一座房子。
對於這樣品德高尚的老師，朱元璋是發自內心的敬重。
與此同時，朱元璋還給子孫留下了一份最重要的遺產：《皇明祖訓》，要求子孫對此絕對執行，作爲帝國最高家法。
早在洪武二年(1373年)，在政治初步運行後，朱元璋就投入了大量精力組織編纂《皇明祖訓》，前後歷時六年，七易其稿，並嚴肅告誡：“凡我子孫，欽承朕命，無作聰明，亂我已成之法，一字不可改易。”苦口婆心、絮絮叨叨地告誡子孫後代該如何做皇帝，如何管理好這個國家。
朱元璋不僅注意兒子們的早期教育，到了一定年齡後，還會把他們外放做藩王進行歷練。
洪武十年(1378)，朱元璋讓太子嘗試處理政務，並且下令，今後的政務都要向太子稟告，最後再由朱元璋拍板。
對於有軍事才能的兒子，朱元璋儘可能讓他們去前線熟悉軍事，希望在前線體驗軍事的艱辛，從而培養出一種軍事才能和堅強的意志力。
不光如此，兒子們在各地的表現他都派人進行祕密觀察，將一舉一動隨時掌握，一旦發現有越軌和不妥的事情，馬上介入，加以嚴肅糾正。
應該說，這樣的教育是非常好的，即使放到今天，也算得上是優質的教育，但是，爲什麼朱元璋的後代卻大多不成器呢?
所謂“成也蕭何敗也蕭何”，朱家後代之所以多奇葩，其實也正是朱元璋的這些嚴厲的教育所致。正如他在《皇明祖訓》中告誡的那樣：“凡我子孫，欽承朕命，無作聰明，亂我已成之法，一字不可改易。”
朱元璋也太自以爲是了，即使他說的是對的，誰能說一百年後還是對的?還“一字不可改易”，也太自大、自戀了。
歷朝歷代對“祖訓”都非常重視，但沒有一個開國皇帝像朱元璋這樣嚴厲到如此“不講理”。
其實這樣的悲劇在很多家庭都存在，父母自以爲什麼都替孩子想好了、規劃好了，孩子只要按照他們規劃的去做，就一定能成功，但現實卻往往打了他們的臉。
說到底，每個人都有他自己的人生，需要自己去歷練、去改變，才能活出自己的精彩人生。如果父母把什麼都替他們規劃好了，反而成了束縛他們的枷鎖，即使成功了，也是非常脆弱的，一有個風吹草動，立刻分崩離析。
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