還不知道：古代哪一個朝代注重女性教育?的讀者，下面本站小編就爲大家帶來詳細介紹，接着往下看吧~
東晉末期，皇室垂危，上層統治階級身處危機卻還在沉迷於享樂，憂國之心在國破之時還未曾有半分覺悟，東晉破碎，隨即而來的是一樣看不到盡頭的混亂，長時間沒有形成大一統國家的時代。
北魏在南北朝時期存在了極長的一段時間，是北周的前身，也是隋文帝楊堅出生的地方。北魏並不是一個漢人建立的王朝，而是由少數民族進入中原而立下的朝代。我們都知道中國文化兼容幷蓄，無論是哪一個民族的文化進入中原都會被同化，從而進化出適合中原百姓和統治階級的文化習慣，北魏統治階級也不例外。北魏擅長騎射，隨着文化的融合，北魏的文化逐漸向中原文化靠攏，詩書禮儀等都融入進了北魏。在北魏的歷史中，有一點是不得不說——教育，許多人好奇，教育有什麼好說的，中國封建朝代的教育就差不多一個樣，如果這樣想就錯了，北魏的教育有着劃時代的意義，是古代的一股清流。
我們都知道古代的文化中，重男輕女的思想特別嚴重，男子能去拋頭露面，也能三妻四妾，而女子只能在家中獨守空房，識字讀書也是視爲大不敬。而北魏則開闢了先河，進行了女性的教育，而且將女性的教育提高到了前所未有的地步，那麼北魏到底有多重視女性教育呢?
首先，北魏的女性教育並不是一概而論，統治者通過階級的劃分對不同階級的女性授予不同的教育。在古代，人總是要分三六五等的，階級和出生決定了一個人理論上能達到的巔峯，讓所有的女性接受一樣的教育是不可能的，因此北魏統治者實施了讓上層階級和下層階級都支持的教育政策。北魏的歷史中就有着明確的記載，上層貴族出生的女兒，有着家族專門制定的教育計劃，換在現在就是私人家庭教育，老師就是私教，學習的都是一些上層階級的社交禮儀，這有助於她們將來爲家族的權力擴張打下基礎。
除此之外，還存在着另一種特殊的教育——宮學，宮學一聽名字就知道是幹什麼的，宮學的存在就是爲皇宮做好服務人才儲備。北魏的宮女並不是一進去就可以入宮侍奉貴人，她們必須得經過嚴苛的學習，掌握了該有的禮儀和服務技巧才能進宮服務，這一點站在百年後也是後面的朝代不曾有的。雖然“分層教育”是根據女性出生的階級所劃分而來，將人分出了富貴貧賤，但對女性教育是具有劃時代意義的，放在古代時就是一股清泉，前無古人後無來者。
其次，北魏朝廷重視人的可發展性，將人的年齡階段進行劃分教育，這一點也是開創了先河。根據宮女的年齡特點，北魏朝廷設置了兩個職位對入宮的丫鬟進行教育，其中一個叫做傅母，另一個叫做女侍中，兩者都是老師，但是教育內容和對象都截然不容。傅母中有一個母親的父親，我們就知道這個職務主要教授的是十歲前的女孩，也就是小女孩的啓蒙階段，師父如母親，授予女孩該有的知識和觀念。而女侍中的職責就是培養入宮侍奉貴人的丫鬟了，十歲之後的女孩都會由傅母交由女侍中手中進行調教，有一點像升學的樣子。
根據年齡進行劃分教育，與現在的教育大有雷同之處，古代很多男子都只有一個老師，一般都是跟到老學到老，而北魏做出了年齡分層教育，根據女性不同的年齡和特點進行知識、技巧的傳授，這是劃時代的傑作。
北魏的女性教育在封建時代宛若一股清流，放在如今也有可取之處，在那個對女性充滿歧視的年代，北魏在女性教育上做到了敢爲人先。
