武舉主要是選拔官員中的武將，其考試內容主要包括射箭、馬術、格鬥等方面，也有一些文化課程，比如《三禮》、《春秋》等。相對於文試來說，武舉的錄取名額確實要少一些，但其選拔的對象也不同，主要是選拔武藝出衆的人才。
武舉制度在唐朝時期得到了廣泛的推廣和應用，武舉出身的官員也開始逐漸嶄露頭角。比如唐朝有名的武舉出身官員李靖，他在唐太宗時期擔任過御史中丞、中書令等職位，其子李勣也成爲了唐朝的名將，曾參加過很多重要的戰役。
隨着時間的推移，科舉制度也不斷髮展和完善，到了明清時期，科舉已經成爲了中國古代官員選拔的主要方式。通過考試選拔出來的官員，不僅僅具備了文化素養和才能，還能夠逐漸晉升到高層領導職位，成爲了統治階級的一員。
因此，武舉考試成爲唐朝選拔武官的主要方式，對於那些出身貧寒但有武藝的人來說，武舉成爲了他們進入仕途的重要途徑。
與此同時，文試也越來越趨於規範化，唐代科舉制度的內容主要包括文科和武科兩部分，文科中又包括進士、明經、貢士和解元四個等級，武科則包括武舉、武生和武進士三個等級。
科舉制度的實施，對中國古代社會的發展和進步起到了重要的推動作用。首先，科舉制度的實施使得社會上的人才得到了更多的發掘和利用，不再僅僅侷限於出身和血緣關係，這也爲社會的流動性提供了更大的空間。其次，科舉制度的實施也對教育產生了積極的影響，推動了古代教育事業的發展，提高了人民的文化水平。最後，科舉制度的實施也推動了中國官僚體制的建立和發展，成爲中國古代政治制度中的重要一環。
雖然科舉制度在中國古代已經被廢除，但其對於中國歷史和文化的影響至今仍然深遠，被譽爲中國古代最具代表性的制度之一。
