高蟾，唐朝時期詩人，出身貧寒，多次參加科舉考試都沒能高中，後經過舉薦中進士入朝爲官，官至御史中丞。下面跟小編一起了解一下高蟾所作的《上高侍郎》吧。
隋朝的“科舉制”是一項偉大的發明——底層的士子完全可以憑分數當官，不靠出身不走關係。唐朝科舉當然更紅火影響更大，留下了許多膾炙人口的佳話，錄取了諸如王維、杜牧、白居易、李商隱這樣的大才。
唐朝的開科取士，考中進士是下層讀書人進入仕途的唯一途徑，世家子弟也以考中進士爲榮，因之進士一科尤爲世人所重。科舉考試每年舉行，然而每次進士錄取的人數只有二十多人，競爭可謂非常慘烈。
正因爲如此，科舉難免會出現一些“貓膩”之事，尤其到了晚唐時期，科舉場上那徇私舞弊的現象日益突出，如將相子弟，能輕易考中進士。於是許多寒門考生怨恨科舉的不公平，常常通過詩歌進行鍼砭、諷刺。這其中就有晚唐詩人高蟾。
高蟾，今河北滄州人。出身貧賽，天資聰穎，性情倜儻，但歷經十年科考不中，然而幸運的是，後來他經過禮部侍郎高湜大力推薦，登進士爲官。
高蟾，性情耿直，講究爲人的氣節，當時有人無緣無故地想拿千金來資助他，但他斷然予以拒絕，說他即便是餓死也不會接受對方這不明不白的禮物。因此，他這光明磊落的行爲，自然引得了一些人的敬重。
高蟾和著名詩人鄭谷郎中結爲好友，而且鄭在酬贈詩裏都是一再稱他爲高先輩的。儘管高蟾滿腹經綸、學富五車，但他在參加進士考試的路途上卻一再受挫，於是在心中鬱積了多年來不得意的情感。
據《唐才子傳》記載，高蟾在某年的省考失敗後，心情很不爽，於是爬上考院牆壁並揮筆題寫了一首詩《春(其一)》，用以抒發他這久久難平的憤懣之情，以及對主考官不識人才提出嚴厲抗議，同時也是故意大造聲勢對主考官施加壓力。這首詩是以“冰柱”爲話題，曰：
“冰柱數條搘白日，天門幾扇鎖明時?陽春發處無根蒂，憑仗東風次第吹。”
高蟾在詩中說，陽光被冰柱遮擋沒有了溫暖，清明的時代卻被幾扇天門鎖着不能通行，陽春到來因爲自己沒有依靠而無法生長，只能任由東風空空地不斷吹。這首詩痛斥了科舉的黑暗、不公平，充滿怨恨和憤懣之情。
高蟾就是這麼一個憤青式人物。他一生傲骨，不諂媚權貴，結果考了十年考不上。他所處的時代，科舉考試有不成文的習俗:即在考試前最好依附名人雅士、有聲望地位之人，得到他們的推薦，以求場外“提前錄取”，就連李白也說過一些奉承話，當然李白也沒有忘記大誇自己。
但高蟾對自己的學識很有自信，不願意入鄉隨俗，甚至很反感這樣的風氣，所以當他落第後，就寫下揭露科舉弊端的這篇著名詩文《上高侍郎》:
“天上碧桃和露種，
日邊紅杏倚雲栽。
芙蓉生在秋江上，
不向東風怨未開。”
高蟾說，天上的碧桃和着甘露種植，日邊的紅杏倚着彩雲栽培。芙蓉生長在這秋天的江畔，從不抱怨東風不讓她及時開放。
這首詩，沒有怨尤悲苦之詞，爲人稱道。此詩前兩句比喻別人考中進士並表達羨慕之意，委婉含蓄地表達了對借皇家權貴雨露之恩者的不滿;後兩句比喻自己的自信和進取態度，也有希望得到高侍郎援引賞識的意思。
詩人高蟾用“碧桃和露”與“紅杏倚雲”來形容那些中舉之人狀態——春風得意、前程似錦，而說自己則是“秋江芙蓉”，不得東風，還未盛開。這可真是對比鮮明，若是稍一偏頗，只怕就會怨恨苦楚，但他沒有，既沒有怨，也不認爲自己“不開”，只是“未開”，而助己之風，很顯然就是這高侍郎。高侍郎當指禮部侍郎高湜。
不得不說，高蟾有才有能，面對十年不第之況，他也沒有固守孤高，而是選擇適度和解，做了一個現實理想主義之人，希望用才華打動高侍郎。結果也如高蟾所願，高侍郎非常欣賞這首好詩，覺得士子高蟾委實有水平的，於是高侍郎向王公大臣們極力地真誠地舉薦高蟾。
第二年，也就是唐僖宗乾符三年(876年)，由於高侍郎的大力推薦，經過了十年磨難之後的高蟾終於順利地考取了進士。(唐朝許多考生都是被提前錄取的，如王維、杜牧等)後來高蟾還做到了御史中丞這較高的官職。
