周密 (1232年—1298年或1308年)，字公謹，號草窗，又號霄齋、蘋洲、蕭齋，晚年號弁陽老人、四水潛夫、華不注山人。祖籍濟南，吳興(今浙江湖州)人。宋末元初詞人、文學家、書畫鑑賞家。周密擅長詩詞，作品典雅濃麗、格律嚴謹，亦有時感之作。能詩，擅書畫。與吳文英(號夢窗)齊名，時人稱爲“二窗”。 著述繁富，留傳詩詞有《草窗舊事》《萍洲漁笛譜》《雲煙過眼錄》《浩然齋雅談》等。編有《絕妙好詞箋》，收錄詞家一百多人。筆記體史學著作有《武林舊事》《齊東野語》《癸辛雜識》等。那麼下面小編就爲大家帶來周密的《一萼紅·登蓬萊閣有感》，一起來看看吧!
一萼紅·登蓬萊閣有感
周密 〔宋代〕
步深幽。正雲黃天淡，雪意未全休。鑑曲寒沙，茂林菸草，俯仰千古悠悠。歲華晚、飄零漸遠，誰念我、同載五湖舟?磴古鬆斜，崖陰苔老，一片清愁。
回首天涯歸夢，幾魂飛西浦，淚灑東州。故國山川，故園心眼，還似王粲登樓。最負他、秦鬟妝鏡，好江山、何事此時遊!爲喚狂吟老監，共賦消憂。
上闋以寫景爲主。首句“步深幽”三字概括了進山登閣的過程。山路曲折盤桓，行人漸入幽深。這就登樓而言，是由題前人筆，也可以說是一個緩緩而起的序曲，它從敘事中帶出景物，景物卻在人們的心中投下了清冷壓抑的陰影。“正”字領起下面兩句，交代當時的天氣。冬雲凝重，天色昏黃，彷彿要下雪的樣子。作者以陰沉的天氣烘托自己抑鬱而沉重的心情。“鑑曲”三句，描寫登閣所見到的景物，鑑湖和蘭亭都是歷史上名士棲遊的地方，而眼前一片蕭瑟和衰敗。這三句自然化入樓上景觀，將人文物象和自然風光融合無間。從結構上看，也就是由寫景轉入抒情，爲過渡到下文作準備。詞人撫今追昔，不勝感慨，只覺“千古悠悠”。以上六句都是借環境氛圍來烘托人物心理。如果說“俯仰千古悠悠”是對世事的感懷，那麼接下來“歲華晚”三句就是對個人身世的慨嘆。自己不知不覺已步人晚年，卻還要四處飄泊，遠離故鄉，孤身隻影，又有誰會同情我，理解我，願與我一起泛舟五湖?這幾句語促情急，層層遞進，暗用典故，字裏行間不僅抒發了寂寞傷懷之情，也吐露了自己對前途和歸宿的設想，曲折地表現了對現實的態度。“磴古鬆斜，崖陰苔老，一片清愁。”蓬萊閣原也是登覽勝地，如今卻遊人稀少，繁華消歇，只見那石階上傾斜的老鬆，和路邊崖畔厚厚的青苔，這一派荒蕪落寞的景象，不就是王朝沉淪、山何破敗的象徵嗎!所以詩人寫到這裏，再也抑制不住地發出了痛苦的呼喊——“一片清愁”，水到渠成，自然地收束了上片。同時，這也就揭示了詩人之所以要感慨世事、懷古傷今、泛舟五湖的現實的原因。
下闋開始抒發對故國山河的感懷，對宋朝大好江山喪失的痛惜。下闋首句以“回首”帶起三句，述說流亡歲月中對故鄉故都的刻骨思念。這三句互文見意，意思是回想在那些天涯飄泊的日子裏，我多少次夢迴東州、西浦，熱淚滾滾，灑落在這日夜思念的土地上。這個倒敘不單是爲了抒發昔日的思情愁懷，更爲描寫今日作鋪墊、作反襯。“魂飛西浦，淚灑東洲”今天歸來，該是驚喜不已，淚如泉涌。可是，出人意料，如今登上蓬萊閣，眼前分明是故土故園，而心中的滋味，卻頗似王粲所說的：“雖信美而非吾土兮，曾何足以少留。”(《登樓賦》)這種“很特別”的感覺，將那種江山易主、國破家亡的悲傷，表現得極其真切，極其深沉。由此逼出“最負他，秦鬟妝鏡，好江山、何事此時遊”二句點題的話，集中抒發了國破家亡的巨大創痛。這裏採用豔麗的詞語極力鋪陳山川的美麗，意在反襯亡國的慘痛。詩人說辜負了，辜負了，秦鬟妝鏡，你這美好的江山，爲什麼偏偏在這樣的時刻來與你相見!這是正面的語意，反面還有一層，那就是這樣的時刻，我心中“一片清愁”，你亦無昔日的神采風韻，如此相見，更是悲酸難耐。雖有亡國失家之痛，卻又有難以直言之苦，只得以自悔自恨之言出之，曲筆傳情，更見悲慨。愈轉愈深，愈嘆愈悲，如何收煞得住呢?不過也只有山重水複，方能更見其才情筆力。下面作者語鋒一轉，再由今而古，由實而虛，向空處寄情。“狂吟老監”指賀知章，他曾任祕書監，又自號“四明狂客”。詞人要召喚他一起來賦詩消憂，表面意思是自我排遣，好像離主題遠了一點，其實正表明憂愁鬱結，難以消除，愁情反而更深了。“共賦消憂”與上闋結尾處的“一片清愁”相應，都有“意在言外”的韻致，使沉痛之情在含茹吞嚥之中又轉深了一層。
這首詞借物抒懷，以陰沉淒涼的冬景表達作者國破家亡四處漂泊的憂思。詞的上闋涉及國土淪亡，但蕭敝的冬景無處不滲透遺民的哀痛。下闋改用直抒胸臆的手法。“回首”三句，似欲打開感情的閘門一任奔瀉，以傾吐心頭鬱積的哀傷，然而，至“還似王粲登樓”句一頓，至“好江山、何事此時遊”時作者的悲憤之情突至高峯。隨後卻輕輕一退，轉而要呼喚“四明狂客”賀知章，來與自己一道吟賦。這樣層層推進，迴環往復，構成了本詞情思哀婉和沉鬱頓挫的風格特徵。草窗詞素以意象縝密著稱。綜觀全詞，寫景空遠，抒情婉曲，結構細密，引事用典十分貼切，充分體現出作者深厚的詞學功底和創作才力。所以這首詞一直被推爲《草窗詞》的壓卷之作。
